Emma och Tanvir

Vi ska nu börja samarbeta med Emma och Tanvir som båda studerar. Emma går språkkonsultprogrammet och Tanvir har tidigare läst lingvistilk och ska nu börja statsvetenskap. Emma och Tanvir kommer under hösten hjälpa oss sätta ihop vårt “kit” med metoder, teorier och verktyg från deras utbildningar, dvs. det redskap vi ska göra. Det ska bli väldigt kul att jobba tillsammans och förhoppningsvis är de även med i workshopen. Dessutom är samarbetet med Emma och Tanvir även det en samverkan eftersom de också ska få utbyte av arbetet. Emma kommer få övning i praktisk projektledning och mottagaranpassning när hon handleder eleverna vilket är nödvändiga egenskaper hos en språkkonsult. Tanvir kommer att få både delta och leda diskussioner med elever vilket gör att han kan använda sina teoretiska kunskaper i praktiken.

Snart berättar vi mer om det så kallade “kitet” och arbetet med Emma och Tanvir!

På VA-dagen 2013

Förra veckan befann vi oss på Vetenskap & Allmänhets halvdagsseminarium "Utbildning på vetenskaplig grund - hur då?", i samband med deras nya VA-rapport om hur lärare och skolledare ser på forskningens roll i undervisningen. Vetenskap och allmänhet, eller VA, och är en organisation som jobbar för att vetenskap och forskning ska spridas till allmänheten.

Vi ska ju som sagt utveckla redskap som kan användas av SYVar och lärare på gymnasiet, så VA-dagen var ett utmärkt sätt att se på hur andra skolor och forskare gjort för att just få in forskning in i undervisningen. 

Jag, Nora och Nevra från föreningen var där och såg de olika presentationerna av rapporten, exempel på samverkan, paneldebatt etc. Det var väldigt intressant och mycket av det vi funderat över togs upp och problematiserades under dagen.

Hela seminariet inleddes med en dans som skulle förklara känslan vi hade när vi lärde oss språket för första gången, vilket kändes roligt och innovativt! Vi fick senare även chans att mingla och prata med andra om oss och vårt projekt. Jag och Nora har pratat med bland annat Sveriges elevkårer och Wille Kuha från VA och nätverksgruppen Effektnet. Vi har även upptäckt VIS - Vetenskap i skolan, som verkar vara en ny spännande förening som är sprungen ur ett pilotprojekt, likt Humsamverkan!

Läs mer om Vetenskap & Allmänhet på deras hemsida www.v-a.se

Här är en bild från VA:s instagram:

Och här är lite fler bilder från under dagen:

Vi kommer att börja utveckla redskapet under slutet av den här veckan tillsammans med forskaren och projektledaren för Humsamverkan Milda Ronn och två studenter. Mer om vilka studenterna är kan ni läsa snart!

/Adam

Gymnasieprojektet blir "Mellan elev och student"

Gymnasieprojektet byter också namn! Nu heter projektet “Mellan elev och student”!

Vi vill dels vara tydliga med att vi även samarbetar med studenter och att projektet är för studenter, men att huvudfokus ligger på gymnasieelever. 

Genom att projektet heter Mellan elev och student visar vi också på individens utbildningskarriär. Redskapet som utvecklas i projektet ska finnas som hjälp för studie- och yrkesvägledare som för vidare individen från elev till student.

En ytterligare poäng med namnet är att belysa det faktum att jag och Adam är just mellan elev och student, vi gick ut gymnasiet förra året och har inte börjat plugga vidare ännu. Vilket är en styrka i projektet, då vi inte placeras i något fack.

Idag ska vi på VA-dagen som vi kommer berätta mer om senare!

/Nora

Vår samverkan inom projektet

Nyckelordet i det här projektet är, som ni kanske märkt, samverkan. Vi jobbar för samverkan mellan gymnasiet och högskolan. Samverkan mellan elever, studenter och forskare.

Med det sagt vill vi även dela med oss av hur vi samverkar här i projektet. För vi, just det, samverkar nämligen hela tiden även när vi jobbar med projektet.

Milda Rönn, forskare och samverkanspartner
i projektet Mellan student och elev.
Av: Nora Drakos

Allt började med när samtals- och textforskaren Milda Rönn arbetade med hur högskolestudenter ska få bättre insikt om hum/sam-forskningens användbarhet. Hon insåg då att även gymnasieelever behöver hjälp att förstå användbarheten av hum/sam-forskning.  Ett allmänt behov om att få in forskning och vetenskap i gymnasieutbildningen har funnits länge och har på senare år börjat lyftas som en av de viktigaste utbildningsfrågorna. Men fokus har legat på natur och teknik och de få initiativ som gjorts inom hum/sam har inte lett till någon förändring.

Milda är övertygad om att förändring kräver samverkan.För att utveckla och förändra något för någon måste man göra det i samverkan med dem. Hon förstod därför att hon måste utveckla sätt att skapa förståelse för hum/sam-forskning hos elever genom att samverka med personer som har färska kunskaper och erfarenheter från gymnasiet. Och det var vi!

Vi gjorde en stor research om tidigare satsningar på att få in vetenskap i gymnasiet, om pedagogiska modeller för att öka kreativt och ömsesidigt lärande och om det humanistiska och samhällsvetenskapliga gymnasieprogrammet och deras kursplaner, intagningspoäng och annan statistik rörande olika skolorna, talade med utbildningsdepartementet och läste propositioner på skolreformer etc.

Det här gav oss tre viktiga insikter:

Att utveckla konkreta redskap gör förändring bestående. De tidigare initiativ vi kartlagt om att få in vetenskap i utbildningen har leder till samma okonkreta och oinnovativa lösningar. Elever besöker en högskola och en trött professor snackar i skolaulan för ännu tröttare elever. 

Det konkreta redskapet är ett kit vi skapar som innehållet humanistiska-samhällsvetenskapliga redskap både för att analysera och förändra något i samhället. Tanken är att det kan användas in i undervisningen på gymnasiet.  

För det andra satsar vi särskilt på att ge redskap till det humanistiska programmet, eftersom det låg osäkert till på grund av lågt intresse från både politiker, skola och elever. Genom att ge dem redskap kan de lyfta programmets relevans vilket gör att de som faktiskt vill och kan läsa humanistiskt program får en bra utbildning. Dessutom är det många högstadieelever som är intresserade av humanistiska ämnen men räds att gå HU-programmet då det saknas övrigt intresse i programmet.

För det tredje insåg vi att vi skulle kunna ta in studenter när vi utvecklar kittet. För studenter kan bidra med analysmetoder och erfarenhet etc. Men omvänt kan också projektet bidra till studenter. Genom att studenter är med och utvecklar och leder en workshop, används också learning by teaching. Dessutom får de själva insikten om hur forskning kan användas praktiskt för både analys och förändring. Studenterna får också praktisera projektledning och på så sätt lära sig mottagaranpassning när de måste anpassas efter elevers förkunskaper.

Det vi gör nu i höst är ett pilotprojekt. När vi sedan ska gå vidare handlar det om att jobba i ett större perspektiv och sprida kitet. Vi kommer därför också samarbeta med en referensgrupp med olika organisationer som jobbar med liknande frågor, både för input och output.

Så i höst skapar vi en nära samverkansgrupp med forskare, studenter och oss för att efter pilotprojektet inleda en ny spännande fas!

/Adam

Föreningen har bytt namn till humsamverkan!

Föreningen, som vårt projekt ligger under, har bytt namn! Den heter nu Humsamverkan. Vi pratar om “hum” och “sam” och “samverkan”. 

“hum” och “sam” ska få en större “verkan” i samhället och att vi har ett “hum” om den  “samverkan” som krävs för att uppnå den.

Detta innebär också att vi har gjort en ny layout här på bloggen!

Mötesveckan, del 2: Anna Bengtsson

För ett tag sen hade vi ett möte med Anna Bengtsson (producent och journalist) som ska hjälpa oss med filmen. Att vi kan få hjälp av Anna är guld för oss. Hon är otroligt pedagogisk och duktig på det hon gör. 

Filmen kommer vara en typ av informationsfilm som riktar sig till högstadieelever som ska välja gymnasium. Vi kommer att informera och skapa intresse om humanistiska programmet på gymnasiet.

Men tanken är inte att fler ska välja HU-programmet utan att dem som egentligen är intresserade av humaniora ska våga välja programmet. Humaniora är mer än att bara lära sig fler språk och det vill vi få ut genom filmen. Efter mötet med syven Bosse fick vi veta att många är intresserade av HU-programmet men i slutändan väljer ett mer etablerat program.

Vi har även strukturerat upp för oss själva filmens uppbyggnad och innehåll. Vi har haft flera otroligt givande brainstormingmöten om både filmen och om workshopen, tids- och projektplaner etc.

En del små förändringar med filmen har gjorts sedan mötet med Anna, men så här ser planeringen för filmen ut hittills:   

Mötesveckan, del 1: Maria Hulth

Nu har kalendern fyllts upp med mängder av spännande möten! Och självklart ska vi berätta om dem och vilka vi pratade med. Här är första mötet. 

Möte med Maria Hulth, informatör och webbredaktör på statistiska institutionen på SU. Hon utför främst administrativa uppgifter på den institutionen, men är i grunden etnolog med inriktning på genus. Hon driver på sidan av också utbildningsföretaget Jämställt, vilket vi tycker är väldigt coolt! Kika på hennes hemsida här: http://www.jamstallt.se/index.htm

Vi hade ett jättekul möte där vi berättade om oss och vårat projekt och fick insyn i ett relativt nystartat samarbetsprojekt, med flera problemställningar som överensstämmer med vårat projekt. Vi kollar nu på möjligheten att inleda ett samarbete med Cybergymnasiet genom de kontakter Maria gav oss.

Det här mötet är en del av vår kartläggning av vad som gjorts hittills på samverkansfronten. På så sätt kan vi ta in de analyser och instanser som redan gjorts in i vårt projekt och vidareutveckla dem för att göra Mellan elev och student ännu mer innovativt!

Vi kommer säkerligen att återkomma till Maria på ett eller annat sätt!



Hörs snart igen!

/Adam

Learning by teaching

Något som jag tror många känner igen sig i är när man kommer hem efter en intensiv dag från skolan och helst av allt bara vill sova eller titta på tv, men ändå måste öppna skolboken och fortsätta plugga. Skolan är inte kul längre och allt man längtar efter är helgen eller till och med att sluta skolan. Jag har själv suttit många gånger och stirrat in i boken och efter två timmar gett upp. Även om jag läst texten flera gånger kommer jag inte ihåg vad jag läste för bara några sekunder sedan. Nu i efterhand, men även då, har jag önskat att det fanns andra alternativ till att studera. Jag har svårt att koncentrera mig och att läsa en text hundra gånger hjälper inte.

När jag började gymnasiet var det många som hade svårare än mig i skolan och därför var det flera som bad mig om hjälp. Mina betyg gick då spikrakt uppåt av att jag läste en text och förklarade för någon annan. För första gången under min skolgång blev jag ett “mvg-barn” i klassen. För mig var det inget negativt, tvärt om kände jag bekräftelse av att också jag kan. Därför tror jag väldigt starkt på idén om “Learning by Teaching”, något som vi valt att fokusera på i vårt projekt. Förutom att man lär sig på att lära andra tror jag även att elever tar till sig kunskap på ett annat sätt av någon som själv studerar, än från läraren som redan kan allt och samtidigt ska bedöma än. Samverkan mellan elever och studenter kan både göra undervisningen mer varierad men också avdramatiserad för vidare studier.

Vi har även valt att satsa på den pedagogiska metoden Problembaserat lärande (PBL). Den fungerar så att man hittar ett problem tillsammans i små grupper som diskuteras, sedan söker man information för att tillsammans lösa problemet. PBL är också ett alternativ för såna som mig som inte har ett lika stort intresse av att endast läsa sig till kunskap.

/Nora

Grillmys

På föreningen SF-HS har det nu startat, förutom vårt projekt Mellan elev och studen, flera andra delprojekt. På vårt första möte med hela föreningen i fredags gick vi igenom vår projektplan och fick se alla andras projektplaner.

Vi är är ca tolv personer i föreningen och nu har varje person presenterat sitt projekt.  Om du  själv vill läsa mer om de olika projekten och allmänt om föreningen kan du trycka på länken.
Efter uppstartsmötet åkte vi alla och grillade på Långholmen. Vi åt grillspett, tzatziki, baguette, haloumi, quinoa, och massa grönsaker. Kanske är det sista grillningen för i år men mysigt var det!

http://sf-hs.se/vara_projekt.html